Балашиха, Подольск, с. Канифольный (Удмуртия)

Практическое руководство к Логопедическому тренажеру «Дэльфа-142.1» содержит подробные методические рекомендации. Но каждый логопед имеет собственный стиль работы и любимые приемы, которые подходят его ученикам. В этом материале мы выбрали примеры из работы специалистов, активно использующих тренажер.

Есть мнение, что некоторые упражнения логотренажера могут быть слишком сложными для детей. Особенно это относится к упражнениям с графиками. Материал педагогов центра «Горизонт» (Балашиха) свидетельствует об обратном. На фото видно, как ребенок работает с упражнением «Словесное ударение»: график вверху экрана отражает образцовое произнесение слова или словосочетания, которое ребенок готовится повторить для закрепления, и в нижнем поле появится новый график. Отметим, что эффективность упражнения повышается, если ребенок создает образец сам. Для этого педагог записывает несколько попыток и выбирает самую удачную.

Работа с упражнением «Словесное ударение» Фото: https://vk.com/wall-55615958_222960?ysclid=ly7gdv28i5496933101

Если в основе упражнения лежит игровой принцип, выполнение самых сложных заданий становится задачей увлекательной и по-настоящему захватывающей ребенка. Анна, специальный (коррекционный) психолог, нейропсихолог, логопед-дефектолог, ABA-терапист (Подольск) с юмором отмечает, что упражнения на развитие силы голоса (например, «Бегемотик»), очень нравятся детям, хотя соседи иной раз имеют на этот счет противоположное мнение.

Упражнение «Бегемотик»: чем громче звук, тем шире рот

Как следует из статьи О.В. Камаевой (филиал Республиканского СРЦН «Канифольный ДДИ», с. Канифольный, Удмуртия), тренажер используется в учреждениях системы Министерства труда и социальной защиты РФ для занятий с детьми, испытывающими наибольшие трудности в обучении. В материале приведены данные о логопедической работе с детьми с нарушениями интеллектуального развития.