Мутизм у детей с РАС: как помочь говорить

Нарушения речи у детей с аутизмом встречаются очень часто, наиболее распространенным видом нарушения является мутизм.

Мутизм проявляется в полном отсутствии способности к речевой деятельности при сохранной сенсорике и отсутствии локальных поражений мозга.

Ребенок может воспринимать речь, но собственная речевая коммуникация сводится к аффективному произнесению отдельных слов или, что бывает значительно реже, фраз. Ребенок слышит и понимает, но не вступает в вербальную коммуникацию.

Для преодоления мутизма важно:

• терпение и умение добиваться результата, стараясь наращивать речь по 1–2 слова в день;
• соблюдение режимных моментов для создания более спокойной обстановки;
• знать методы для развития речи у детей дошкольного возраста, в т.ч. различные игры;
• стараться не впадать в панику и не слишком торопить ребенка, чтобы не затормозить процесс преодоления нарушения.

Это очень большая нагрузка для родителей, переживающих о том, что их ребенок не может говорить, и они начинают искать специалистов, способных научить ребенка говорить.

В помощь таким специалистам и была разработана программа «РАС. Жизненные компетенции». Все задания в программе созданы специально для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Начнем с главного персонажа. Именно он способен спровоцировать речевую реакцию у детей и, как правило, именно на этапе знакомства с ним мы наблюдаем наибольшее количество речевых реакций — не аффективных, а целенаправленных.

В процессе работы вступая в вербальную коммуникацию с игровым ребенком дети пытаются повторить его фразу, интонацию или постараться ответить на вопросы персонажа. Педагог, находящийся рядом и выступающий в роли проводника, ненавязчиво корректирует ответы, дополняя их и тем самым расширяя речевой репертуар ребенка. А с помощью пульта (геймпада) педагог может изменять эмоциональную реакцию персонажа на экране в соответствии с ответами ребенка, что позволяет скорректировать его поведение во время занятия.

Каждый из пяти блоков упражнений насыщен заданиями, где ребенку необходимо отвечать на вопросы, и это не обязательно вопросы персонажа. Каждый педагог сможет найти в этой программе задания, которые понравятся ученику и позволят обсудить с ребенком происходящее, провоцируя вербальную коммуникацию.

Главное меню с блоками упражнений по разным направлениям работы

Есть ряд нюансов, на которые следует обращать максимум внимания:

• правильная корректная диагностика,
• привычки и ритуалы ребенка,
• этапы развития речи и искажения на этих этапах,
• правильное речевое дыхание.
• наблюдение за подражательной деятельностью ребенка,
• отслеживание речевой мотивации,
• выявление «нежелательных» коммуникаций, чтобы избежать глубоких и долгосрочных откатов достигнутого результата (например: ребенку может быть некомфортно, и он может уходить от общения, если от него требуют смотреть в глаза)
  

Редкий опыт речевых коммуникаций как правило сопровождается дисфонией. Нарушение громкости (шёпот или крик), темпа (ускоренная или замедленная речь); тона речи (ребенок говорит ненастоящим или не соответствующим ситуации голосом, например, использует рычащую или пищащую речь) проявляется в излишне низком или высоком голосе; нарушение тембра (говорит: охрипло, монотонно, чрезмерно тонко или лающе, в нос или по-детски): очень часто ребенок либо копирует чей-то наиболее запоминающийся для него тембр речи, либо тембр выбран ребенком по принципу наиболее симпатичного для него. Для работы с подобными видами нарушений в блоке «Речевое развитие» есть следующие упражнения: «Город», «Извержение вулкана», «Сказочный замок», «Мельница», «Космический стрелок», «Бабочка», «Репка», «Лифт».

Настраиваемая чувствительность микрофона подойдет для детей с разными нарушениями. Если нам необходимо проработать силу голоса, то лучше всего подойдут такие упражнения, как «Город», «Извержение вулкана». Например, детей с шёпотной речью в упражнении «Извержение вулкана», можно заинтересовать тем, насколько сильным может быть извержение, и мотивировать говорить громче, а детям с громким голосом можно предложить управлять вулканом и остановить опасное извержение.